Casi se confunden los conceptos de ventaja y motivación para educar en casa. Resulta obvio que son sus ventajas las que llevan a las familias a optar por educar en casa.
Las más frecuentes son las familias que destacan la flexibilidad de horarios, la libertad para organizar el propio tiempo, el método educativo, la transmisión de valores o el modo en que se minimiza la influencia negativa que pueda llegar del exterior.
Lo que resulta más interesante es comprobar cómo las ventajas pueden corresponder a los modelos de familias que habíamos establecido en atención a los motivos.
1 La familia que resume las ventajas del homeschool como mejora de la relación en familia y el ser una educación personalizada, la habíamos identificado con los Protectores.
2. Aquellos que destacan el que “no se influencian con lo que suele atraer a los niños y jóvenes” habían sido incluidos en el grupo de Víctimas.
3. La familia que destaca el equilibrio, había sido incluida en el grupo de Rebeldes.
4. Otra familia expresa que tiene “todas” las ventajas, y en cuanto a los motivos estaba incluida en el grupo de Víctimas”.
5. Quienes indican la “libertad, el respeto y el amor”, habían sido definidos como Rebeldes con una parte de Protectores.
6. Hay quien destaca la relación de amistad del niño o niña con sus padres, y el conocimiento de los padres de cómo aprenden los menores, habían sido definidos como Protectores.
7. Otra familia destaca que la desescolarización ha sido más positiva de lo que esperaban, habían sido definidas como Víctimas en origen.
8. La familia que destaca la flexibilidad de horarios, el ritmo individualizado de aprendizaje, el fortalecimiento de las relaciones familiares y el autodidactismo, habían sido definidos como Protectores.
9. Aquellos que destacaron la flexibilidad y disponibilidad del tiempo de aprendizaje, sin presiones y creatividad en el proceso educativo, habían sido definidos como Rebeldes, con un componente de Víctimas.
10. Los que destacan entre otras cosas el vínculo entre padres e hijos en un entorno de respeto y aceptación mutua, habían sido definido como Protectores, con un componente de Rebeldes.
11. Aquellos que destacan el mayor conocimiento de los hijos por la cercanía que proporciona este modelo educativo, habían sido definidos como Protectores con un componente de Víctimas.
12. La familia que destacaba el aprendizaje individualizado adaptado al estudiantes, había sido definida como Educadora
13. Los que destacaron la organización del tiempo, la adaptación al interés del niño y la ausencia del fracaso escolar, habían sido definidos como Educadores, con un componente de Rebeldes, en cuanto a los motivos.
14. Quienes destacan el respeto al desarrollo individual, aprendizaje activo y la superación de la memorización en favor de otros medios de aprendizaje, habían sido definidos como Educadores.
15.Quienes valoran la realización de actividades que interesan al niño, les motiva y responde a su curiosidad habían sido clasificados en el grupo de Protectores.
16. Aquellos que responden que la ventaja fundamental es que el niño o niña aprenden a su propio ritmo, con sus propios intereses, motivados y con más libertad de experimentar, habían sido considerados Rebeldes con una parte de Víctimas.
17. Y por último, quienes destacan el acercamiento de los padres cercano al proceso de aprendizaje de los menores habían sido definidos como Protectores.
Una de las consecuencias que podemos extraer de los datos aportados al contestar a la pregunta de “cuales son en opinión de la familia, según su experiencia concreta, las ventajas del homeschool”, es que éstas se desarrollan en tres campos:
1. Las ventajas de tipo académico, que tienen que ver con el respeto al ritmo de aprendizaje de cada uno, la libertad de horarios y contenidos y la creatividad frente a la memorización.
2. El segundo tipo de ventajas tiene que ver con el acercamiento en dos sentidos entre padres e hijos. Hacia arriba la mejora de la relación con padres y hermanos, hacia abajo el acercamiento de los padres al proceso de aprendizaje y crecimiento del menor. Los padres están allí para responder a las necesidades del niño de primera mano.
3. El tercer tipo de ventajas tiene que ver con la transmisión de valores de la familia y la limitación de la influencia externa sobre el menor, entendida esta influencia externa como negativa, por ser valores que la familia no comparte, la ausencia de esos valores o elementos de la sociedad actual que ejercen gran influencia sobre los menores, como la TV, y relaciones con los de su edad consideradas perniciosas.
