Un padre podrá escolarizar a su hija en un centro no religioso en contra de la voluntad de la madre

Así lo recoge una sentencia del Juzgado de Primera Instancia de Moncada (Valencia). La madre había realizado la preinscripción en un centro concertado sin tener en cuenta la voluntad del padre; con quien comparte la custodia de la niña de 3 años.
El juez ha fallado a favor del padre, puesto que los motivos de la madre para elegir centro no respondían a la religión, sino a su situación personal. El Juzgado de Primera Instancia e Instrucción 1 de Moncada (València) ha reconocido a un padre el derecho a escolarizar a su hija en un centro público en lugar del colegio concertado religioso en el que la madre la había prematriculado de manera unilateral.
Según ha informado el Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana (TSJCV), el titular del juzgado, Joaquim Bosch, ha considerado que prevalece el derecho fundamental a la libertad religiosa frente a los motivos de proximidad y horario que guiaron a la progenitora en la elección del centro. El magistrado ha estimado que el derecho a la libertad religiosa comprende también el derecho a no profesar religión o creencia alguna y que, en este caso, prevalece ese derecho fundamental frente a los motivos de proximidad y horario.
Bosch ha señalado que, “al comparar ambas voluntades, las motivaciones de la madre resultan legítimas desde la perspectiva de que el horario del centro se adapte a su situación personal o a la ubicación geográfica que le resulte más favorable”; sin embargo, “en la vista, la demandada no fundamentó su petición en un derecho fundamental”. En cambio, el padre sí ha basado su solicitud en el derecho fundamental a la libertad religiosa y de conciencia, así como en el derecho fundamental a que su hija, sobre la que tienen custodia compartida, “reciba una formación moral que esté de acuerdo con sus convicciones”. Por ello, el juez ha explicado en un auto “que debe prosperar la solicitud del padre, ante el carácter preferente de los referidos derechos fundamentales”.
En la vista, la madre dijo que le resultaba indiferente el carácter religioso o laico del colegio de la pequeña; mientras que el padre explicó que no le importa que la niña pueda participar en esas decisiones sobre formación religiosa a partir de los 9 años o cuando tenga una madurez suficiente, pero que “no está de acuerdo con que ello ocurra a tan corta edad”.
El bautizo no es relevante

En su resolución el magistrado ha explicado que en supuestos de desacuerdo entre los progenitores “no puede darse una solución generalizada” y “habrá de analizarse ponderadamente y de manera cuidadosa cada caso, acudiendo a los usos sociales o familiares”. Ha señalado que el hecho de que la niña de 3 años “esté bautizada no resulta especialmente relevante, pues en nuestro contexto cultural se trata de una tradición social y ello no implica necesariamente una apuesta de futuro por una formación de tipo religioso”. Además, ha añadido que “el hecho de que la madre haya realizado la preinscripción en el centro concertado no ha de resultar vinculante, ya que no pueden imponerse hechos consumados llevados a cabo sin la necesaria opinión del padre, a pesar de que éste pidió a la madre que contara con su punto de vista, como queda acreditado con los correos electrónicos aportados”. El juez ha determinado el colegio en el que habrá de ser matriculada la niña: un colegio público próximo a la guardería a la que ahora acude la menor y al domicilio materno “con la finalidad de conciliar los intereses” de ambos progenitores. La decisión del titular de Moncada 1 no ha sido recurrida por ninguno de los progenitores, por lo que es firme.

Ver más en: http://www.20minutos.es/noticia/3087139/0/juez-reconoce-derecho-padre-llevar-su-hija-centro-no-religioso-contra-criterio-madre/#xtor=AD-15&xts=467263

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Otra educación es posible de Almudena García (Ludus)

Hace tiempo que no hago una entrada hablando en general de las cosas que voy avanzando leyendo libros relacionados con el homeschool. Almudena García de Ludus  (El directorio de pedagoías alternativas) ha escrito un libro magnífico sobre los distintos proyectos educativos que ella tan bien conoce, y que se llama “Otra educación es posible”, como subtítulo nos indica que se trata de “Una introducción a las pedagogías alternativas”.

Un repaso por el índice nos dará idea de su contenido.

      1. Crisis ¿qué crisis? Como la canción de Supertramp
      2. Las alternativas
      3. Un repaso por diferentes pedagogías… Montessori, Waldorf, educación de tipo libre y democrático y un apartado que como cajón de sastre recoge “otros enfoques” y en el que está incluido el homeschooling.
      4. La lectura es amena y muy interesante.

    Se puede adquirir en LIT-ERA 

    Y en Amazon es

 

Haziz Hazi en la EITB

Ayer acudimos a la cita con la Radiotelevisión Vasca para participar en un programa de actualidad en horario prime time que se llama Ganbara. Tuvimos una hora entera, de 9 a 10 de la noche, en un espacio que trata temas de interés con cierta profundidad más allá de lo que es el contenido de la actualidad más inmediata. Todo ello bajo la dirección de Sonia Hernando.

Acudimos como representantes de Haziz Hazi, Maribel con un interesante proyecto de cooperativa de personas que abren sus casas para ofrecer cuidado y atención a la primera infancia llamado Pixkanaka, Ziortza, representante de Landabaso eskola aktiboa, un espacio educativo democrático y no directivo homologado que cubre el acompañamiento de niños y niñas de 3 a 12 años (Infantil y Primaria), Andrea, desde Gasteiz, participó en representación de Pilsta-Plasta un escuela bosque maravillosa, Rubén, por teléfono y como presidente de la asociación remarcó lo que tienen en común quienes dan vida a la red Haziz Hazi, a la vez que insistió en la variedad de los 18 proyectos que la constituyen  y yo como representante de la opción de educar en casa. Entre todas conseguimos trasladar la pluralidad de los proyectos que tienen una base en común: el amor incondicional, el respeto a los procesos de aprendizaje de los niños y las niñas y el juego como base de su formación.

Es una satisfacción ver que Haziz Hazi, con la contribución de todas las personas que ponen su esfuerzo en su desarrollo, va haciéndose un hueco en el panorama de las iniciativas de educación respetuosa, no directiva y democrática en su función como red de educación, crianza y acompañamiento en el País Vasco.

Sonia Hernando llevó el tema con interés, respeto y conocimiento de lo que tenía entre manos, de manera que la hora de charla pausada, dio para mucho, sin estridencias ni amarillismos, pero con rigor y exigencia para quienes participamos de ir al grano sin perder el tiempo. En resumen, una buena experiencia en la sede central de la EITB en Bilbao

Hoy estaremos en el programa Ganbara EITB

Hoy, varias personas que constituimos la plataforma Haziz Hazi vamos a participar en un programa de radio de la EITB que se llama Ganbara, en la franja horaria de 9 a 10 de la noche. Expondremos distintas iniciativas y proyectos novedoss, diferentes, más allá del sistema educativo tradicional. Será interesante.

 

Ganbara es un espacio que arranca a las 20 horas con el informativo en el que se repasa la actualidad del día con un formato moderno y diferente, sigue abordando la actualidad desde las 21-22 horas con 60 minutos de análisis en el espacio Ganbara de cerca para profundizar en las noticias que habitualmente no encuentran hueco en los titulares de la jornada, y culmina con un repaso a las actualidad a las 22 horas, y la tertulia de periodistas conducida por Xabier García Ramsden.

Y precisamente de 21-22, en esos 60 minutos de análisis para profundizar en las noticias que habitualmente no encuentran eco en los titulares de la jornada, entramos nosotras.

Ser o no ser en Madrid

El evento de ayer en Madrid fue buena muestra del trabajo que se puede hacer en favor de los derechos de las familias para ampliar la libertad de enseñanza que la Constitución les reconoce. Había más de 70 personas que asistieron al documental Etre et devenir (Ser y llegar a ser) de Clara Bellar y que asistieron también a continuación al coloquio que le siguió durante una hora, que creo que nos dio para poco, con todo lo que hay para hablar sobre el tema, teniendo en cuenta el interés de las personas que asistieron.

En la mesa, compuesta exclusivamente de mujeres,  dos representantes de partidos políticos Marian Graña de Equo y Beatriz Galiana de Podemos mostraron su disposición para revisar la situación del modelo escolar actual, al tiempo que Andrea de Pascual, en representación de un  colectivo, Pedagogías Invisibles,  que busca un modelo de escolaridad más abierto y generoso con esa libertad de enseñanza, expresó su malestar ante la situación actual restrictiva. Por otro lado, Laura Mascaró y yo, como abogadas que buscamos la solución de los actuales problemas de índole jurídico por el que pasan las familias que no participan en el sistema escolar convencional expresamos las dificultades actuales, al tiempo que nuestro convencimiento de que una solución es posible.

Por todo ello, gracias a las y los organizadores por habernos facilitado este foro en el que expresar nuestra voz.

Debate Onda Cero

Ha habido problemas con el audio que extraje del podcast de la propia página del programa, por lo que me he decantado por subir el audio a Video maker y convertirlo en video, que parece que más plataformas trabajan con vídeos que con audios. No es mi fuerte la gestión de formatos digitales, y me manejo con las herramientas que trae el ordenador de fábrica. No he conseguido sincronizarlo

Espero que esta vez resulte accesible el contenido del debate.

Aún quedan entradas para el evento del domingo

Screenly

Debate en Onda Cero

Y así fue mi presencia en el programa de Isabel Gemio, Te cedo mi palabra de ONDA CERO. El debate nos enfrentó en posturas totalmente dispares, por una parte  mi defensa del reconocimiento legal del homeschool, y por otra la postura de Jose Luis Pazos, presidente de la CEAPA, que niega que fuera de la escuela pueda producirse una formación integral de los niños y las niñas.


Este es el audio de los más o menos 10 minutos  que duró el debate.

EITB y la educación en casa

EITB, la radio televisión vasca emitió ayer en el telediario del mediodía un reportaje grabado hace un par de semanas sobre el tema de la educación en casa. Se grabó mucho tiempo del que se aprovecha poco, pero supongo que otros aspectos que comentamos quedarán en el archivo de la EITB.

Hace un par de semanas, también en la EITB, en el programa AHORA pudimos disfrutar de la sensatez de Rubén, presidente de HAZIZ HAZI, la asociación vasca de personas y colectivos que promueven una educación distinta a la convencional.


Sábado por la mañana en Onda Cero

Voy a participar en un debate en el programa Te doy mi palabra de Onda Cero que dirige Isabel Gemio.

Te doy mi palabra es un programa que se emite  todos los sábados y domingos, entre las 8.00 y las 12.00. Mi participación en el programa se producirá entre las 9 y 10 de la mañana de este sábado 17 de junio. En él hablaremos de la proyección de la película “SER Y LLEGAR A SER” el Domingo 25 de Junio a las 12hs en los Cines Dreams de Madrid. La película  es la consecuencia de las propias dudas de la Directora Clara Bellar sobre la escolarización de su hijo en un centro de enseñanza tradicional. Clara, en primera persona, inicia un viaje que la llevará a conocer a familias en diferentes países en donde educan o han educado a sus hijos en casa. Serán esas mismas familias las que irán resolviendo las dudas sobre las ventajas y los inconvenientes de esta opción frente a los métodos pedagógicos convencionales.

Ese mismo domingo, 25 de junio, estaré tras la proyección de la película junto con Laura Mascaró presentando nuestro libro. Se trata del último de la Serie 10 del HS, en el que cada una analizamos las respuestas qie podríamos dar a las preguntas que más frecuentemente recibikos por parte de familiasque se platean desescolarizar a sus hijos e hijas. Será un acontecimiento estupendo.

La organización ha pensado en  que para todos aquellos que antes del viernes 16/6 compren su entrada, entrarán en el sorteo del nuevo libro de Laura Mascaró y Madalen Goiría “10 preguntas que se plantea quien vive el homeschool”. Hazte con tu entrada de #SeryLlegaraSer antes del viernes y participa. Compra tu entrada Aquí http://bit.ly/2snP8zj

 

 

Mi logo: L

He diseñado un logo que quiero utilizar en mi comunicación con las redes y con las personas que están al otro lado del hilo comunicativo basado en una letra que resume la idea: la L.
Por una parte la L es la inicial de la palabra ley tanto en euskara e inglés como en castellano: legea, Law, Ley que es el fin y al cabo, lo quiera o no, el ámbito de mi especialidad: el ámbito jurídico del homeschool. Y por otra, la L, la letra inicial de Learner, es el símbolo internacional que expresa la idea de aprendizaje, como el cartel con la L que deben colocar en sus vehículos los conductores novatos. El aprendizaje es lo que me define como investigadora pues lo que yo hago no es más que aplicar el método científico al proceso de aprendizaje. Al mismo tiempo el aprendizaje es la esencia de lo que sucede en los procesos educativos. No hay enseñanza válida si no trae como consecuencia un aprendizaje.

 

Para terminar, me encanta lo que dijo Nicholas Murray sobre lo que es ser experto o experta:

“An expert is one who knows more and more about less and less until he knows absolutely everything about nothing.”

Un experto (una experta) es alguien que sabe más y más sobre menos y menos hasta que lo sabe absolutamente todo sobre nada.

Perfect!

Gran evento en Madrid

Hola a tod@s:

Estamos trabajando para realizar un acto alrededor de la Proyección de esta película documental sobre Homeschooling que ALE apoyo economicamente para su realización.

Ademas de la pura proyección estamos organizando la presentación del libro de Madalen Goiría y Laura Mascaró, y un debate en el que participarían ambas y algunos representantes políticos, de proyectos educativos innovadores como Pedagogías Invisibles, y mas cosas.

Es un acto autogestionado, para conseguir realizarlo es preciso que consigamos cubrir los costes de la sala, es decir que 53 personas compren una entrada a 6 euros en los proximos 11 dias. Hacerlo sostenible depende de tod@s.

Desde ALE creemos que se trata de un acto para que nos permita abrir el debate sobre el sistema educativo y posicionar nuestra opción educativa junto a las opciones mas avanzadas y reformistas del actual sistema educativo.

Hacerlo posible depende de todos.

Compra tu entrada y contribuye a que nuestra opción se normalice socialmente.

CAMBIAR LA ESCUELA O ABANDONARLA


 ¿El sistema educativo responde a las necesidades de todos los niños o simplemente a los que encajan en la media?
¿Qué pasa con aquellos que simplemente tienen otros tiempos de aprendizaje o necesitan otros métodos? ¿Abocamos al fracaso escolar a muchos niños por no responder a sus necesidades?   Es posible buscar alternativas al sistema escolar actual? ¿Qué opciones existen? ¿Cómo funcionan y qué resultados dan en otros países?

“SER Y LLEGAR A SER” es la consecuencia de las propias dudas de la Directora Clara Bellar sobre la escolarización de su hijo en un centro de enseñanza tradicional. Clara, en primera persona, inicia un viaje que la llevará a conocer a familias en diferentes países en donde educan o han educado a sus hijos en casa. Serán esas mismas familias las que irán resolviendo las dudas sobre las ventajas y los inconvenientes de esta opción frente a los métodos pedagógicos convencionales.

Acompáñanos en la primera proyección en España de

“SER Y LLEGAR A SER”

 

 Domingo 25 de Junio a las 12hs en los Cines Dreams de Madrid

Las entradas se pueden adquirir en la web de Screenly

Posterior a la proyección tendremos una mesa redonda y más sorpresas que os iremos contando.

Con la colaboración de 
Asociación para la Libre Educación